Стоит ли платить взятку за поступление. Сколько денег давать. Кто берет. Поступить без взяток можно?
Рассмотрим эти вопросы применительно к обучению хореографии.
Взятка для «успешного» поступления.
Взятка за поступление для профессионального обучения балету — это зло и не только по морально-этическим нормам и уголовному кодексу.
Мы говорим не о детях каких-либо селебрити (там другое), а о простом и банальном: передаче конверта с наличными.
Автор этих строк при этом не присутствовал, прямых доказательств, что такое где-либо было — не имеет, но «злые языки» и не редкие вопросы: «а сколько нужно дать?», «а кому?» и тому подобное, за последние пятнадцать лет приходится получать по нескольку раз в год.
Найти того, кто возьмет деньги за поступление.
Если дать взятку и пролезть в 1-й класс — это ничего не решает.
Не так сложно поступить в хореографическую академию (училище), как его закончить.
Все достаточно просто: 1-й – 3-й балетные классы, когда происходит значительный «отсев», сдают экзамены комиссии из педагогов, художественного руководителя и ректора и, предположить, что удастся со всеми «договориться» очевидно, что не приходится. 4-й и 5-й классы – вроде бы полегче. Правда, это период полового созревания, со всеми вытекающими. У кого-то сильно (и навсегда) меняется фигура, пубертатный период полон неожиданностей, у кого-то естественные гормональные «скачки», а самое главное, что после 5-го класса происходит поступление на курсы. Кстати, именно Курсы являются профессиональным образованием. Кто там вспомнит, про что «договаривались», при поступлении в первый класс. Отбор (экзамен) учеников на Курсы. Следующий шаг – артист балета.
Педагоги младших классов, педагоги средних классов, педагоги курсов. Допустим, что «за деньги» сумели пропихнуть в первый балетный, а дальше?
«Блатные» в хореографии.
Все те же злые языки утверждают, что дети некоторых селебрити и чиновников высокого уровня принимаются «на особых условиях» и, что есть какие-то учебные заведения, в которых из таких детишек, даже образуют специальные классы. И, хотя ничто не может быть исключено, но это на уровне слухов. Разве-что дочка одной замечательной и очень известной певицы, каким-то образом получила диплом одной очень уважаемой академии хореографии, но танцы не задались, пришлось ей переквалифицироваться, в певицу.
Она хорошо известна, очень милая, имеет поклонников, но не балерина.
Про остальных «звездных детей», в балете, слышно еще меньше.
Так стоит ли давать взятку? Если педагог увидит в ученике данные он сам, с удовольствием выскажется за его прием. Возможно, даже, не по гуманистическим принципам, а чисто из личных интересов: когда ученики, в процессе обучения, сдают годовые и полугодовые экзамены, они сдают не только как научились, но и как их выучили. Педагог, после которого не хотят брать учеников – это репутация. И это не та, о которой можно мечтать и стремиться.
Если без взятки, то как?
Очень не сложно. Достаточно привести ребенка на занятия хореографией. Не «танцевать», а учиться. Чтобы написать «Войну и мир», для начала, нужно научиться писать и читать. Но и это не гарантирует писательского таланта. Впрочем, так же и с хореографией: занятия нужны, они полезны для здоровья и пригодятся долгие годы.
Как подойти к выбору «кружка хореографии»: некоторые наши соображения мы разместили в этой статье.
И, всё же, как поступить без взяток? Приходите к нам, в группу подготовительная. Стоимость месячного абонемента от 6 000 ₽. Честные консультации от профессиональных педагогов (балерины, закончившие исполнительскую деятельность, получившие образование на кафедре «Педагогика балета» в АРБ им. А.Я.Вагановой), подготовка «под требования» к поступлению, физическая форма для всех.
Тяжелый путь в балете — через годы труда и естественный отбор. Даже если дать взятку на ранних этапах, дальше всё зависит от способностей и усердия. Педагоги заинтересованы в талантливых учениках, ведь это их репутация. Взятка не гарантирует успеха, а лишь создает иллюзию.
Почему тогда родители всё ещё пытаются решить вопрос деньгами?
Благодарим Вас за отзыв!
Я бы не сказал, что это «хороший вопрос», но действительно, актуальный. Елена Олеговна поступала /отец столяр-строитель, мама — машинистка при конкурсе более 200 человек на место (1975 год). Эльвира Владимировна, в 1985-ом, из Макеевки (Украина, Донецкая область) «провалилась» в МГАХ, но была принята в ЛАХУ, «за танцевальность», решением Сергеева. Денег на взятки у семьи медсестры и горноспасателя, с 3-мя детьми не было /по «естественным причинам»/.
Балет: для кого-то мода, для кого-то Религия. Эльвира прожила 44 года, 16 лет Она училась в ЛАХУ/АРБ, танцевала в труппе «Балет Санкт-Петербург», Турино /Италия/, Малый театр, Кехман выгнал Её — через «суд», тогда он был сильно богатый (балерине, после травмы, предложили место уборщицы и/или смотрительницы на этаже. Время было дано 3 минуты, судья Оксана Дмитриева признала это «достаточным временем» и признала увольнение законным).
С 2008-го года Она перешла на педагогическую деятельность. Умерла от онкологии, 2 года жутких химиотерапий. Ходить не могла, в Классы Её нужно было возить в кресле-коляске. Последний урок она дала за 3 дня до смерти. Забыла про «недомогания» и протанцевала/показывала как, «на середине» /затем был хоспис/. С Еленой Олеговной они работали 17 лет, не было ни одного скандала, даже ссоры. ЕО, конечно, заслуженно имеет статус «Царицы педагогики», но Эльвира была БОГОМ. Её дело мы продолжаем.
Ученикам/цам , которым «не интересно» — отказываем /конечно нужны деньги: на аренду, налоги, на покушать, но это вторично/.
«Балет» опять вошел в моду. Госпожа К. Арбакайте, по этой же причине , стала «балериной» /МГАХ/. Частное мнение: пусть лучше поет, чем позориться движениями. (мы знакомы, человек она очень приятый, в общении)
На самом деле, это очень важная тема, которую стоит обсуждать открыто. Балет — это искусство, требующее не только таланта, но и огромного труда. Взятка на начальном этапе может дать ложную уверенность, но дальше всё зависит от самого ученика. Педагоги, конечно, заинтересованы в талантливых учениках, ведь это их профессиональная гордость. Но почему же родители продолжают верить, что деньги решат все проблемы? Может, стоит больше доверять способностям своих детей? Или это просто страх перед жесткой конкуренцией? А как вы считаете, есть ли шанс пройти этот путь честно и добиться успеха?
Способности ученика, конечно, очень важно, чтобы они были. Это почти 25% Успеха, еще 25% желание и мотивации ученика, а вот остальное дело не случая, конечно, но около того: оказаться у хорошего педагога. Программа обучения, во всех училищах/академиях, практически одинаковая. Есть Педагоги которые не только учат, но и «заражают» профессией, есть просто преподаватели, которые «отчитывают» методичку, не слишком заморачиваясь результатом. В балете Успеха можно добиться только честным трудом: балетная труппа «раздевает» человека полностью. Все всё знают и реально оценивают коллегу. Конкуренция за роли есть, конечно, но балетмейстеру не выгодно, чтобы пострадал его спектакль и его имя, поэтому его выбор будет в пользу того артиста, который лучше справляется с ролью.
Весьма интересный и актуальный текст, который заставляет задуматься о многих аспектах балетного образования. Согласен, что взятка на ранних этапах не гарантирует успеха, ведь балет требует не только таланта, но и огромного труда. Однако, почему тогда родители продолжают идти на такие шаги? Возможно, это страх перед конкуренцией или желание дать ребенку шанс, даже если он не совсем готов. Интересно, а как сами педагоги относятся к таким ситуациям? Они действительно готовы закрыть глаза на отсутствие данных ради денег? Или всё же предпочитают работать с теми, кто действительно способен? Мне кажется, что система отбора в балете должна быть максимально прозрачной, чтобы избежать подобных искушений. Что вы думаете по этому поводу?
Благодарим за Ваше сообщение, но в нем очень много вопросов, «замаскированные под один». Если ответить «понятно», то стоит прибегнуть к аналогии. Различие между врачом и педагогом — минимальное. От их /педагога и врача/ работы, зависит «дальнейшая жизнь». Выгорание тоже, бывает одинаково. Сказки про взятки преподавателям в хореографии… «слегка» преувеличены. Их распространяют «посредники».
«Прозрачность в балете»: у одной есть артистичность и танцевальность, а у другой только физические данные: выбор должен быть за педагогом, кого и чему он/она готова научить. Какой должен быть критерий «прозрачности»?
Затронутые Вами темы интересны, актуальны и, вероятно, интересуют многих. Будем признательны, если Вы предложите темы статей и, тогда, обсуждения будут «более детальными»
Интересный текст, который заставляет задуматься о реальности балетного мира. Согласен, что взятки на ранних этапах не гарантируют успеха, ведь дальше всё зависит от таланта и трудолюбия. Но почему тогда родители продолжают идти на такие шаги? Возможно, это страх перед конкуренцией или желание дать ребёнку «шанс». Однако, как ты думаешь, не разрушает ли это саму суть искусства, где важны способности, а не деньги? Педагоги, конечно, заинтересованы в талантливых учениках, но не кажется ли тебе, что система всё же даёт лазейки для коррупции? И главное — как изменить эту ситуацию, чтобы балет оставался искусством, а не бизнесом?
Балет — это бизнес. Балерины зарабатывают на существование, балетмейстер — на жизнь, Кехман: на иконы и запонки. «Лазейки для коррупции» исчезнут после коррупции. Справитесь?
Стоит ли вообще рассматривать взятки как способ достижения цели? Ведь балет — это прежде всего труд, талант и дисциплина. Даже если удастся «договориться» на начальных этапах, что будет дальше? Педагоги заинтересованы в сильных учениках, потому что это их профессиональная репутация. Взятка не даст способностей, которые можно развить только годами упорной работы. Почему тогда родители до сих пор верят, что деньги решат все проблемы? Разве не лучше вкладывать их в дополнительные занятия или поддержку ребёнка? Или это просто попытка обойти систему, которая кажется слишком сложной? Как вы думаете, есть ли шанс, что взятки исчезнут из мира балета в будущем?
Хорошие вопросы и, кажется, не только у Вас. Поддержите нас, если организуем ФОРУМ ? Как его назвать? /»взятки в балете» не имеют касательство к артистам/
Балет – это действительно сложный и требовательный путь, где талант и труд играют ключевую роль. Интересно, как родители решаются на взятки, надеясь, что это поможет их детям в будущем. Но разве можно «купить» успех в такой дисциплине, где всё зависит от физических данных, упорства и преданности делу? Педагоги, конечно, заинтересованы в талантливых учениках, ведь их репутация строится на успехах подопечных. Но что происходит с теми, кто получил место в классе благодаря деньгам, но не справляется с нагрузкой? Может ли такой подход навредить не только ребёнку, но и атмосфере в коллективе? Хотелось бы услышать мнение тех, кто столкнулся с подобными ситуациями. Как вы считаете, взятки в балетной среде действительно могут создать иллюзию успеха, или это просто способ облегчить старт?
Кристина Орбакайте, Анастасия Винокур: «успешно» закончили МГАХ. Мы постараемся организовать FORUM, чтобы было разнообразие мнений. Надеемся на Ваше участие и привлечение участников. Ссылка на форум будет на главной странице сайта
Этот текст поднимает действительно сложный вопрос. Взятки в балете — это не просто коррупция, это разрушение мечты и таланта. Если ребёнок не обладает необходимыми данными, никакие деньги не помогут ему стать успешным артистом. Педагоги, конечно, заинтересованы в талантливых учениках, ведь это их профессиональная гордость. Но почему тогда родители продолжают верить, что деньги решат всё? Может, это страх перед неизвестностью или давление общества? Интересно, как сами педагоги относятся к таким ситуациям? Возможно, стоит больше говорить о честности и прозрачности в процессе отбора, чтобы избежать подобных искушений. Как вы думаете, что можно сделать, чтобы искоренить эту практику?